ИГРА-ВИКТОРИНА«Перелетные птицы»
(итоговое мероприятие по лексической теме)
Автор: учитель-логопед: Заварзина Н.С.
Цель: закрепление знаний о перелетных птицах.
Участники: дети логопедической группы, родители, воспитатели, изомастер, музыкальный руководитель.
Возраст детей:5,5-6,5 лет.
Задачи
обучающие:
- активизировать словарь в рамках лексической темы;
- развивать навыки свободного общения со взрослыми и детьми
коррекционно-развивающие:
-развивать словесно-логическое мышление дошкольника;
- способствовать развитию синхронного взаимодействия между движениями рук, пальцев и речью через ручные сказки «Птички – пальчики»;
- развивать зрительное восприятие с целью профилактики дисграфии;
- совершенствования эмоциональной сферы
коррекционно-воспитательные:
-воспитывать бережное отношение к пернатым соседям
-формировать нравственные качества (сотрудничество, инициативность, доброжелательность)
Подготовительная работа:
Работа с воспитателями:
- наблюдение во время прогулок, беседы, загадки по лексической теме, пальчиковые упражнения.
-чтение произведений: «Лебедь», Аксаков Сергей Тимофеевич,
«Лебеди», Толстой Лев.
Работа с семьёй:
- сбор интересной информации о перелетных птицах «Удивительное рядом»;
- придумывание загадок- описаний перелетных птиц.
Творческая деятельность детей:
- рисование по лексической теме «Перелетные птицы» с использованием пастели и гуаши.
-изготовление эмблемы команды для викторины по теме «Перелетные птицы».
Работа с музыкальным руководителем:
-заучивание песни«Всем нужны друзья»,слова: П. Синявский, Музыка:З. Компанейц.
Оборудование:
картинки с изображением соловья и журавля, разрезные картинки, магниты-картинки «ласточки», карточки с изображением птиц, загадки -описание, шаблоны крыльев перелетных и зимующих птиц (аист, утка, сова, галка).
Сценарий викторины (итогового мероприятия).
Играет музыка из передачи «В МИРЕ ЖИВОТНЫХ». Дети входят в зал, садятся на стульчики.
Ведущая: «Здравствуйте, гости! Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проводим викторину на тему: «Перелетные птицы». В викторине участвуют две команды-дети подготовительной логопедической группы. Представляю капитанов команд. Первая команда называется « Соловушка», вторая команда называется «Журавушка». На столе заготовлены картинки с изображением соловья и журавля. На магнитную доску капитаны вывешивают свою картинку, соответствующую эмблеме своей команды.
Оценивать ваши успехи сегодня будет жюри в составе (представляю членов жюри викторины).
Первый конкурс. Блиц –опрос родителей. Вопросы задаются родителям из разных команд по очереди.
-Отвечайте на вопросы полным ответом:
- Назови перелетных птиц.
-Какая птица из изображенных (изображения на мольберте) улетает на юг первой?
-Какая птица (изображения на мольберте) улетает на юг последней?
- Почему этих птиц называют перелетными?
За каждый правильный ответ на магнитной доске вывешивается балл (магнит- ласточка).
-Спасибо, капитаны, прошу занять свои места. Мы продолжаем викторину.
Следующий конкурс называется «Составь картинку по образцу»(разрезные картинки). Вам предстоит собрать изображение птицы и назвать ее. Приглашаю 4 участников команды.
Выносятся 2 столика с разрезными картинками (изображение одной из перелетных птиц) и образцами. Разрезные картинки находятся в конверте. За одним столом собирают картинки 4 человека.
-Начинаем собирать по сигналу: «Один, два, три - складывать начни!»
Дети, собрав целостные картинки птиц, называют их.
- Спасибо, занимайте свои места. Прошу Марию Николаевну подвести итоги этого конкурса.
- Ребята, викторина продолжается. Следующий конкурс для родителей и детей - загадки. Каждый игрок со своими родителями приготовил загадку и ответ на загадку наверняка знают, поэтому я предлагаю поменяться загадками капитанам команд. Загадки читают родители, совместно с детьми из своей команды отгадывают загадки соперников. Каждая команда отгадывает по 4 загадки. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу. Прошу слушать загадки внимательно, не перебивать товарищей.
Вы,конечно, молодцы, потрудились от души! Сейчас пора и отдохнуть.
Мария Николаевна (педагог-психолог) проводит ручную сказку «Птички –пальчики»с детьми и родителями.
Раз, два, три, четыре, пять... Пальчики хотят летать.
Хлопают они как птички, крылышками бьют синички.
А проворный воробей мчится к крошкам побыстрей.
Кар-кар- кар кричит ворона, сыр нашла и тем здорова.
На хвосте своём белобока новости несет сорока.
Тоненькие ножки, круглые сережки, всем красою хвалится галочка-красавица.
Тук-тук разносится в лесу, наш доктор-дятел на посту.
По кругу ходит голова, пришла к нам тетушка сова.
На вторые сутки притопали к нам утки.
Прилетели от бабуси и щипаться стали гуси.
Громко курочка квохчет - поклевать зернышка хочет.
Раз,два,три, четыре,пять устали птиц изображать.
Громко хлопайте в ладоши,много птиц у нас хороших.
После упражнений дети садятся на свои места.
- Конкурс называется «Составь и назови». Приглашаю 4 человека из команды «Журавушка», 4 человека из команды «Соловушка». На ковре разбросаны «крылья» перелетных и зимующих птиц. На крыльях написаны слоги, из которых нужно составь слово (название перелетных и зимующих птиц). Нарисованные крылья соответствуют внешнему облику птиц. Команда «Журавушка» собирает крылья перелетных птиц, команда «Соловушка» собирает крылья зимующих птиц. Самое главное для команд - это построится, так чтобы получилось слово. Болельщики команд читают слова слева направо, вслух.
Родители болеют за игроков.
После игры дети садятся на свои места.
- Не все птицы улетают на юг, остались с нами зимующие птицы. Мы должны о них заботиться – строить кормушки, подкармливать. Ребята знают замечательную песню «Всем нужны друзья». Поем песню «Всем нужны друзья» (Участвуют все присутствующие).
-Подведем итог. Считаем баллы вслух вместе с детьми. Победила дружба! Иначе быть не могло!
Награждение игроков.